任何事業(yè)的成功，都彌補(bǔ)不了孩子教育的失敗...(送給所有家長(zhǎng))

分之道

大家每天忙忙碌碌，辛勤勞動(dòng)，為的就是多賺點(diǎn)錢，讓自己的家庭生活質(zhì)量過(guò)得更好。

但是往往我們忽略了對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。

       這時(shí)可能很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我每天做得像狗一樣，不舍得吃不舍得穿，省吃儉用出來(lái)的錢，

全部花在孩子的衣食住行上面，孩子要什么給什么，這不是愛(ài)？

送上學(xué)接放學(xué)，問(wèn)寒問(wèn)暖。回來(lái)還要煮飯炒菜給他吃？這不是關(guān)心？”

沒(méi)錯(cuò)~這是愛(ài)，這是我們給孩子們最好的愛(ài)，但是這些東西只是我們給他們的物質(zhì)需要。吃好的用好的，這些只是身體營(yíng)養(yǎng)、物質(zhì)需求。我們很多很多家長(zhǎng)都忘記給孩子一種最重要的東西：心理營(yíng)養(yǎng)...

什么是心理營(yíng)養(yǎng)？所謂心理營(yíng)養(yǎng)，是相對(duì)于物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)而言的，是孩子在不同成長(zhǎng)階段的心理需求。

如果孩子在童年時(shí)期沒(méi)有得到足夠的心理營(yíng)養(yǎng)，終其一生，都會(huì)不斷尋覓，很難具有幸福感。

              心理營(yíng)養(yǎng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常重要。當(dāng)孩子心理營(yíng)養(yǎng)匱乏時(shí)，會(huì)出現(xiàn)情感脆弱、意志薄弱、性格懦弱、自私冷漠、甚至出現(xiàn)暴力傾向，而孩子有了充足的心理營(yíng)養(yǎng)便有了愛(ài)的能力。

“一個(gè)心理營(yíng)養(yǎng)充足的孩子擁有安全感，擁有愛(ài)的能力、價(jià)值感、

獨(dú)立自主的能力和與他人連接的能力，這些能力如同養(yǎng)分一樣澆灌他們健康成長(zhǎng)�！�

孩子擁有了與他人連接的能力，便可以大膽地去與他人交往、交流；

擁有了充足的安全感，就能夠去信任別人，并且能給予他人鼓勵(lì)；

擁有了獨(dú)立自主的能力，就可以自己做選擇，為自己負(fù)責(zé)。

           孩子出了問(wèn)題，也是家庭關(guān)系出了問(wèn)題：也許是夫妻關(guān)系疏遠(yuǎn)，
也許是父子關(guān)系和母子關(guān)系出了問(wèn)題，也許都有！如果孩子出了問(wèn)題，什么是最好的藥？
                        ——  個(gè)人時(shí)間，父母要有時(shí)間去給孩子心理營(yíng)養(yǎng)。
       在這里不得不提一下原生家庭。心理學(xué)家蘇珊·福沃德總結(jié)了七類原生家庭的典型問(wèn)題，
                            看看你中了多少條？
第一個(gè)現(xiàn)象：父母不斷的貶低孩子。  這種父母會(huì)不斷的貶低、甚至當(dāng)眾貶低孩子，以“謙虛”為名，狠狠地打擊著孩子的自尊心，這樣的小孩長(zhǎng)大之后，多半會(huì)變成討好型人格，無(wú)法承認(rèn)自身優(yōu)秀的部分，只會(huì)永遠(yuǎn)的自卑下去。
第二個(gè)現(xiàn)象：父母對(duì)孩子疏于陪伴和關(guān)愛(ài)。現(xiàn)在很多年輕父母都說(shuō)，工作太忙了，哪有時(shí)間帶孩子，丟給老人帶就好了。殊不知，孩子更需要的并非物質(zhì)，而是至親父母的關(guān)心和陪伴。要不然怎么會(huì)有那么多有錢的留守兒童，長(zhǎng)大之后跟父母一點(diǎn)也不親呢？就是因?yàn)楦改傅奈镔|(zhì)給到位了，但感情需求沒(méi)跟上，導(dǎo)致了孩子的情感斷層，對(duì)親情、對(duì)家庭一直都很疏離，而這種習(xí)慣會(huì)帶到他成年之后的人際關(guān)系里。

第三個(gè)現(xiàn)象：父母對(duì)孩子過(guò)度控制。有些父母會(huì)過(guò)度干預(yù)、控制孩子，大到升學(xué)就業(yè)，小到刷牙洗臉，啥都要管。這樣讓孩子根本沒(méi)有自我，沒(méi)有隱私，沒(méi)有屬于自己的空間，這樣下去的后果就是，要么孩子成為巨嬰，要么孩子直接崩潰。

第四個(gè)現(xiàn)象：父母本身有嚴(yán)重的惡習(xí)。比如父母有酗酒等習(xí)慣，無(wú)法做到情緒管理，家里終日打打鬧鬧，在這樣的家庭里，小孩始終沒(méi)有安全感，那他就會(huì)在別處尋找安全感。尤其如果是涉世未深的女孩子，就很容易吃虧。

分之道

第五個(gè)現(xiàn)象：父母對(duì)孩子有物理層面的虐待。
雖然這些年人們都文明多了，也知道不能打孩子，但八零九零那一代，挨打的小孩還是有的。
令人感嘆的是，施暴者往往自身也成長(zhǎng)于喜歡使用暴力的家庭，然后把這樣的教育方式代代相傳。暴力會(huì)留下深刻的印象，影響并扭曲著孩子的性格養(yǎng)成。

第六個(gè)現(xiàn)象：父母對(duì)孩子有言語(yǔ)層面的虐待。比起物理層面的暴力，有些父母就顯得“溫柔”許多，他們不打孩子，但是會(huì)用難聽(tīng)的話去貶低孩子。其實(shí)這樣的“軟刀子”更傷人，而且影響的時(shí)間更長(zhǎng)，更深刻，這會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)自己有非常糟糕和低下的自我評(píng)價(jià)，認(rèn)為自己不配得到幸福，極度的自卑，自我厭棄。

第七個(gè)現(xiàn)象：父母對(duì)孩子進(jìn)行羞辱教育。很多家長(zhǎng)一發(fā)脾氣就開(kāi)口破罵孩子：無(wú)人仔貨，腳手照慢、做康課又奧又臭、考試哩考無(wú)2分、膠羅死2、寫著作業(yè)拖拖拉拉、驢看北人個(gè)奴仔石好惜.....
  有個(gè)朋友從小在父母那里聽(tīng)得最多的評(píng)價(jià)就是“你啥也不是，笨死了”之類的話語(yǔ)，導(dǎo)致一直都很自卑，30多歲了還不太敢跟女孩子主動(dòng)講話。后來(lái)有一次跟父母談起這事，父母驚訝地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我們那么說(shuō)你，是為了鞭策你，讓你成為更優(yōu)秀的人啊�！钡珜�(shí)際上結(jié)果是什么呢，他非但沒(méi)有更優(yōu)秀，反而更自卑了。羞辱型的家長(zhǎng)總是以為自己在用“激將法”鼓勵(lì)孩子，殊不知是把孩子推向自卑的深淵...
  
      教育很美好，道路很艱難，今天的父母一定更要有更強(qiáng)大的內(nèi)心，去為孩子堅(jiān)持正確的教育。
          教育不應(yīng)該是任由孩子成長(zhǎng)，而是老師與家長(zhǎng)齊心協(xié)力幫助孩子的事業(yè)。
    當(dāng)拿到孩子的成績(jī)單時(shí)，不要急著批評(píng)孩子，先問(wèn)問(wèn)自己：作為父母，我能拿多少分呢？
      很多家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)，為什么同一個(gè)班級(jí)，同樣的教育環(huán)境，孩子的差異卻這么大？
             真正的差距可能不在孩子，不在老師，而是站在孩子身后的父母。
          教育是世界上最單純的事業(yè)，前期投入得越多，后期的收獲就越豐碩。

父母的參與度越高，孩子的教育就越好；
父母陪伴的質(zhì)量越高，孩子的成長(zhǎng)就越健康快樂(lè)。
孩子的成長(zhǎng)成才，是為人父母一生最重要的成績(jī)單。


                         任何事業(yè)的成功，彌補(bǔ)不了孩子教育的失敗~

  不要總想著先賺錢，等以后有錢了再好好的教育孩子。我想告訴你的是，到那時(shí)候可能太遲了。孩子在年幼時(shí)具有極強(qiáng)的可塑性。他們就像河水的源泉，活潑而無(wú)拘無(wú)束，一旦被導(dǎo)向某一方向，就能轉(zhuǎn)變它的流向。在社會(huì)的大環(huán)境中，為什么有的人有用，有的人有所作為，在這里起決定作用的是教育。
我們總在說(shuō)忙忙忙，但是孩子的教育根本不可能等著我們來(lái)彌補(bǔ)，只要稍微有點(diǎn)忽略，孩子的成長(zhǎng)變化會(huì)很明顯。有些毛病一旦養(yǎng)成，會(huì)花費(fèi)很多精力來(lái)改正，甚至根本無(wú)法糾正。
       好啦！今天啰啰嗦嗦一大堆，希望有人能耐心的看完；很歡迎廣大家長(zhǎng)還有老師們一起和我交流家庭教育、心理教育、科學(xué)育兒等等話題、我是你最好的聆聽(tīng)者、有問(wèn)題我們一起解決！
       家庭關(guān)系、親子關(guān)系、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提分、孩子心理疏導(dǎo)，讓孩子找回自信、自主愛(ài)上學(xué)習(xí)，加我好友，我先聽(tīng)聽(tīng)你們的故事，或許我能幫到你點(diǎn)什么...
        沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂家庭教育的父母。我們一起加油！

分之道

新年快樂(lè)